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対象学年		クラス	[001]
講義室		開講学期
曜日・時限		単位区分
授業形態		単位数

準備事項
備考

講義の目的・ねらい（講義概要）	現代日本社会における変貌する家族の問題行動（不登校、虐待や引きこもり等）に対する心理的援助のあり方を、具体的なケースの検討を通して明らかにする。
講義内容・演習方法（講義企画）	１．オリエンテーションとして、文献の紹介を行なうとともに、発表の形式や順番等の共通理解を得るために話しあう。 ２．参考文献から、受講者が各々１つのケースを選んで発表する。 ３．典型的なケースについて、ロールプレイを実施し理解を深める。 ４．問題毎に、グループで新しい心理的援助のあり方についてまとめる。 ５．４について、グループ毎の発表を行い、全体で共有する。
評価方法・評価基準	１．授業中の感想や質問等をその都度ミニ・レポートに書いてもらい、平常点とする。（出席は２/３以上） ２．発表ケースについてのレポートを課し、評価に加える。
履修の条件（受講上の注意）	受講者は、ケースを発表するか、ロールプレイを演じるかのどちらかを必ず行なう、参加型の演習である。（※自験例は、歓迎する。）
教科書	心理臨床学研究、家族療法研究、各大学の心理教育相談室紀要等の最新号
参考文献	１．学校臨床のヒントとキーワード「家庭内暴力」、田中克江、村山正治編、金剛出版 ２．日本の心理臨床−過去・現在・未来「育てなおしの心理臨床」、田中克江、木之下隆夫他編、人文書院 ３．思春期危機をのりこえて―セラピーと家族の役割、田中克江、サイエンス社
特記事項（その他）	参考書の『思春期危機をのりこえて』については、やや古い本であるが、（現在でもネットで取引されているときもある） 典型的な事例のプリントを授業のはじめに配布する予定である。